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高三家長如何“保駕護航”

文章來源:他山之石 發布時間:2013年05月26日 點擊數: 字體:

高三家長如何“保駕護航”

作者:曾一凡

 

我雖然曾經是教過高三20多年的老師,也曾經是兩個高三孩子的家長。對當高三考生家長的感受至今記憶猶新。為使現在的高三家長避免一些彎路,特以過來人的角度,提出若干建議,供你們參考。

一、調整好自己的角色和心態

高三家長,第一角色當然是“家長”,但此階段的“家長”和以往應該是有很大區別的:

這個階段是“非常時期”,在孩子方面,它有如下的特點:

1、他的心理壓力比以往更大;

2、加上必須面對的“應試教育”,孩子的課業負擔更重;

3、孩子的情感一般比以往更加脆弱;

4、體質相對以往有下降的趨勢。

在家長方面大多表現為:

1、情緒顯得焦躁不安;

2、望子成龍之心也更顯得迫切;

3、感情容易沖動;

4、差生家長的虛榮心更加上揚;

5、優勝家長擔心“萬一”的心思特別沉重。

鑒于此,家長首先應該調整自己的角色:從單純的“家長”角色調整為“家長+朋友”的角色。你既是家長,同時又是孩子的朋友,而更多的成分是朋友。

在心態調整上主要是要作到“不急不怒”,然后你才能夠作到“從容應對”,請參閱本人的拙文《面對高考 你莫慌神(家長篇》。

二、當好“密友”

朋友有多種,此時家長應該是孩子最親密的“密友”,而不是普通的朋友。此事若能夠成功,父母與孩子雙方都好處、好過。否則,一連串的的麻煩將會弄得“二家不愿”。

現代的孩子,大多很難與家長溝通,更不用說相互間成為“密友”了。遇此情況怎么辦?關鍵就是兩個字:“隱忍”。隱忍不等于凡事百般遷就,而是要巧妙“應對”。第一,小心避免直接的感情沖突;第二、當產生“意見分歧”時,及早以沉默來回應;第三、要善于運用“冷處理”手法,即使自己的意見完全正確,千萬不要希望一次性地強迫子女接受;第四、要善用“旁敲側擊”,“迂回行動”的方式闡述自己正確的見解;第五、必要時要“退后一步”尋新天地,即暫時“認輸”,等時機成熟時再作巧妙的申辯;第六、切忌“居高臨下”的口氣,要多有點幽默,少來點“一本正經”。

三、當“好參謀”

“好參謀”就不同于一般的參謀。什么是好參謀,三國時代的諸葛亮就是一個好參謀的典范。好參謀必須具備以下幾個條件:

1、對“軍情”、“戰情”必須有充分的了解。為此,下面的事你得認真去作:

你要及早關注考試大綱和高校招生動向。比如,孩子若有報考軍校、體育藝術類院校的意向,家長應該早早留心有關信息,免得錯過報考機會,或者使孩子準備不充分。如果孩子有報考重點名校的意向,你應該早早了解該類學校歷年招生錄取分數線,在你本省市的歷年招生計劃數,有沒有特殊要求等等。當地的“高考招生報”你最好采用地毯似閱讀,相關信息更要反復推敲、琢磨。這些事同樣要求不露聲色。如果孩子有留學意向,而家庭經濟條件又能夠滿足,則你更應該早加關注:招生國家的有關政策,出國手續如何申辦,有什么附加條件等等。這里只是舉點例子,具體事宜你得找有關部門早早咨詢。

有個特別重要的事是志愿的選擇與填報。在頭一年你就應該著手關注和考慮。決不是在高考前后才來打急抓。應該注意的是志愿應該以孩子的意向為主,家長只是參謀。在孩子進入高三以后,你就要選擇恰當時機,試探孩子的報考意向,并重點關注相關信息。同時請不要太迷信網絡和報刊上的熱門冷門的宣傳,只能夠將其作為參考,然后拿出自己的判斷。

只有作到知己知彼,你才能夠作出正確的戰略戰術部署。

2、參謀不同于司令,軍師也不同于國君,即使再準確的判斷,也不能夠強迫上司接受。作為家長對應考的子女,也同于此理。因此,你要有變通的能耐,要學習運用“善巧方便”?!敖ㄑ浴币x擇恰當時機,運用巧妙的方法。千萬不可強加于人。在交談中,一定要認真“察言觀色”,要把握好分寸,見事不對或者“話不投機”,得趕快“見風使舵”,或者“順水推舟”。

四、當“好后勤”

基本衣食住行必須給以保障。這個不難做到。但還有幾點補充:

1、復習備考資料,以他本校的要求為原則。此外,可以適當給孩子推薦少量的其他資料。推薦什么,你千萬別自做主張!你應該拿著樣本,先到學校征求學科老師的意見,認可以后再做決定。切忌資料、考題太多太濫!

2、你要關心考試動向,有關高考信息。并且要認真過濾,將真實有效的信息在適當的時機、以適當的方式向孩子傳遞。虛假信息、無效信息要嚴格屏蔽。有條件的家長才這么做,沒有條件不必勉強。

3、時時關注孩子的的情緒和健康。這才是需要特別在意的問題。但關注中要不露聲色,千萬別引起孩子的注意。情緒變異先要了解其原因,再采取相應措施。最好多征求老師的意見,別聽其他人瞎說。健康異常要找大夫,別亂用藥,亂吃補品!

4、必須的文具用品要絕對保障。

這些東西,若孩子不小心弄掉,弄壞,千萬別發火??荚囉玫奶厥忏U筆,平時用的橡皮檫、圓規、三角板等等文具用品不妨多預備一兩套,保證隨時能夠及時補充。

“好后勤”所有的準備工作都要有一定的提前量,絕對不應該是“馬后炮”、或“事后諸葛”。為此,你得多向過來人討教、學習。同事、街坊、朋友中有當過高三家長的,你得多親近他們,多問一問。若能夠上網,更要多了解相關信息,要有幾個經常查詢的有效網站,連接在自己計算機的主頁面上,使用起來更加方便。不少高考網站或博客中的許多“欄目”都“訂閱”功能,你只需要點擊“欄目”旁邊的“訂閱”二字,該欄目的即時信息你隨時都能夠方便得手。

五、把好分寸,“關心”適度

不關心是不可能的,在現實中最普遍的是關心“失度”,而不是“適度”,一字之差,結果就有天淵之別!有幾種情況需要嚴加避免:

1、嘮叨型“關心”

此類多見于文化層次較低的家長。他們認為不反復叮囑,不會引起孩子的重視,其結果是越叮囑,孩子越反感。

2、施壓型“關心”

這多見于“頑皮”、“差生”的家長。他們總認為壓力越大,孩子的學習動力就越強。這種想法不僅太過于簡單,而且十分愚蠢。在我們的孩提時代,這種方法確實產生過一些效果,但到了今天,則是“壓力越大反抗越強烈”,在現實中因此而鬧出人命的也不是沒有,此類“關心必須嚴格禁絕!

3、許愿型”關心“

在富裕家庭中不少。這種”關心“對基礎比較好的學生或許有些許效果,但也是微乎其微,實際上,你不許愿,他也有可能成功,你許了愿,他可能反倒認為你無別的能耐,不會當父母!

4、厚重型”關心“

不少家長在孩子進入高三以后,幾乎把整個身心完全放在孩子的高考上面,不惜錢財,不怕耽誤本質工作,到處買資料、訓練題。成天言不離“學習”,高考。頻繁地進行“校訪”,最熱中于打聽孩子在學校的考試排名,甚至暗中窺視孩子上課,有時連課余生活也不放過。好打聽,在同學中,班主任或科任老師面前。在家里則更不用說了:早晨,孩子還沒有起床,營養品,保健品,早早備好,端到床前;水果要自己削好,劃成小片,尤其是當母親的,還親自遞到孩子的嘴邊,孩子吃少了還不行。所有家務,一律不讓孩子染手,有的甚至連洗臉水也不讓孩子自己打,自己倒。真是關懷備至到了無以復加的地步!這種做法,看似高度“關心”,實則是另一種類型的壓力。當孩子考得好時,他還覺得沒什么,當他一旦考試失誤,心理那種難受,當父母的是難以想象的。

5、“鼓勵型關心”

自以為是的家長好用此法。其實,鼓勵本身并沒有錯,但你的“鼓勵”是否恰倒好處?這就很值得研究。我們成都一座寺院里有副古老的對聯,其中一句是:“不審事,則寬嚴皆誤,后來治蜀要深思”。意思是說要治理一個邦國,太寬,太嚴都有問題。對于鼓勵的運用,也是如此。廉價的鼓勵,往往被視為一種諷刺;期望值太高的鼓勵,又會給人一種莫名的壓力。比如孩子上次考試只有56分,而這次考試得了57分,你怎么鼓勵?你若夸他已經有了進步,他不認為你在諷刺他才怪呢!再比如,他以往經常在90和95分之間徘徊,突然考了100分,你又該怎么鼓勵?我見過一位家長,特地為此而給孩子慶功,當時孩子也很高興,下一次這孩子嚴重考場失誤,只考了60多分,結果是孩子不敢回家,幾乎離家出走,若不是老師發現得早,很可能要出大事。高三我教了20多年,見過好多希奇古怪的事!提醒家長,鼓勵一定要適當,但這個分寸對高三學生來講,確實很難把握,教你一個最最聰明的辦法:裝一個“若無其事”!你要學會這一招:急在心里;喜,也同樣放在心里,不形于色。這招絕對管用!

六、推薦幾篇材料,趁早閱讀 

下面的材料值得一讀。有效而管用的材料,千萬不要“跑馬觀花”,要認真讀,認真領悟。為了孩子,也為了自己,你得暫時拋棄打牌、聊天的雅興,把心靜下來,最好不要怕麻煩,用用筆,動動手,把關鍵詞、關鍵語句筆錄下來。在空閑時,多多回味一下。然后在實際中變通運用。如果在網絡上發現有應該必須拿給孩子讀的材料,如下面的《面對高考 你莫慌神(學生篇)》,你不妨下載下來再打印成冊,放在你孩子臥室的寫字桌上,讓他自己選時間自行閱讀。你通過認真地保孩子過一屆高三,以后你就是一個有點分量的“高考專家”了!

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